Ассоциации по действию. Комплект для игр и методические рекомендации к системе игр, развивающих речь

Екатерина Львовна Пчелкина, Александр Васильевич Кислов

Перед вами второй игровой набор (первый набор назывался «Образные ассоциации») из обширного комплекса развивающих занятий с детьми, выстроенного на принципах эйдопедагогики. О том, что это такое, см. во Вступлении. Попробуйте выделить 5 минут и поиграть с ребенком в предлагаемую игру. Вряд ли вы с ним сможете оторваться хотя бы через час. Потому что мозгу ребёнка это очень нужно. Ведь словесно-образное ассоциативное восприятие, которому предлагаемые игры увлекательно и ненавязчиво учат, — ключ к формированию цепкой, надёжной памяти, становлению выразительной и убедительной речи, развитию сильного речемышления.

Начальные варианты игр — совсем простые. Постепенно, шаг за шагом, игры усложняются. И вот ребёнок, не умевший запомнить и 10 слов или грамотно построить предложение, без специального «обучения», к своему и родительскому удивлению, легко запоминает и воспроизводит в заданной последовательности, ни разу не сбившись, 60-80 слов/образов/элементов рассказа, красиво и обоснованно выражает свои мысли, составляет свой собственный рассказ, наполненный яркими, запоминающимися метафорами. И незаметно для себя познаёт богатства родного языка, поразительным (для родителей) образом развивая речемышление.

Методические рекомендации вместе с игровым набором «Ассоциации по действию» полезны всем и никому не дадут скучать.