Математикадан 6-7 жасаларға қию, санау және ойнауға арналған кұрал / Разрезной счётный и игровой материал по математике для детей 6 - 7 лет.

«Математикадан 6-7 жасарларға қию, санау және ойнауға арналған құрал» оқушылармен жеке және топтық практикалық сабақтарды ұйымдастыру кезінде санау мен құрастыруға арналған.

Қиылатын материалдар құрамында сандар жазылған карточкалар, амалдар мен салыстыру таңбалары, заттың суреттері, суреттері бар домино мен тиындар, тегіс геометриялық фигуралар мен ұзындықты өлшеуге арналған өлшемдер бар.
Механикалық сағаттың пішінін жасау үшін, циферблат пен оның тілін кесіп алып, екі түйме, ине, жіп арқылы қосу керек.

Электронды сағаттың пішінін дайындау үшін, көрсеткіш тақтаны кесіп дайындап алып, ондағы көрсетілген сызықтар бойынша, тесік жасау керек. Содан кейін көрсеткіш тақтаның тесіктеріне қойылатын сандары бар ленталарды кесіп алу керек.
Барлық материал қиылады және жеке конверттерде сақталады. Сондықтан барлығын бірден киып тастамау керек. Мүмкіндігінше мұны біртіндеп жасаған дұрыс және жаңа карточкаларды қолданылуына орай кіргізіп отыру керек.

«Разрезной счётный и игровой материал по математике для детей 6-7 лет» – пособие, предназначенное для счёта и конструирования при проведении индивидуальной и групповой практической работы учащихся на уроке и во внеурочное время.

Разрезной материал содержит карточки с числами, знаками действий и сравнения, предметные картинки, домино с картинками и монеты, плоские геометрические фигуры и мерки для измерения длины. Также в пособие включены развёртки объёмных геометрических фигур и часы.

Чтобы сконструировать макет механических часов, надо вырезать циферблат, стрелки и соединить их с помощью двух пуговиц, иголки и нитки.
Чтобы сконструировать макет электронных часов, надо вырезать табло и прорезать в нём отверстия по отмеченным линиям. Затем надо вырезать ленты с числами, которые вставляются в отверстия на табло. Весь материал вырезается и хранится в отдельных конвертах. Нет необходимости вырезать весь материал сразу. Желательно это делать постепенно и вводить новые карточки по мере использования.