Я иду читать! 5 шагов от буквы к тексту. Мой личный путь

• Учимся правильно произносить самые разные звуки в словах.
Обращаем внимание на то, что одни Звуки произносятся свободно (без преград во рту), а другие — несвободно, потому что на их пути встречаются разные преграды (губы, зубы, язык, сжатие горлышка). В школе свободные звуки называются «гласные», а несвободные звуки — «согласные».

• Исследуем несвободные звуки и выясняем, что они могут быть «сильными» — звонкими (звонят, как колокольчики) и «слабыми» — глухими (звон пропадает, остаётся только свист и шум). Не останавливаемся на достигнутом! Продолжаем исследование несвободных звуков и выясняем, что они могут быть твёрдыми (как льдинка) и мягкими (словно травка).

• Осваиваем звуковое письмо, чтобы хорошо представлять звуковой состав слова: записываем слова кружками-звуками последовательно, один за другим (так, как произносим их в том или ином слове).